2021年2月18日，刘开南常务副校长在书海馆417会议室主持召开春季学期开学工作会议，陆丹、朱沁夫、王丹、高一兰、沈建勇参加，各学院院长、副院长、机关部门负责人列席会议。
首先，高一兰副校长就春季学期开学学生状况进行了两方面通报。一是学生主要数据通报，二是学生返校的学生返校通报。强调防控的这根弦不能松，要牢牢守住校园疫情的安全一线，细致有心，慎之又慎地做好这次的学生返校前后的各项工作。
接下来，王丹副校长就春季教学工作安排从三方面就行了说明。一是，本学期主要教学数据通报。二是，开学教学工作要点提示。提出基本要求。特殊强调，“以学生为中心”落到实处，教师教学过程中做到“两个兼顾”---兼顾返校与非返校；兼顾专业课程与公共课程；不能出现一个学生因疫情未返校在家没课上，要保证教学质量。三是，本学期教学重点工作提示。在学校十四五规划的开局之年要坚持把提高应用型人才培养质量作为办学品质和卓越发展主线。紧抓学科、专业和课程质量品质提升，从2021年开始逐步系统推进“学科建设年”“专业建设年”“课程建设年”各项工作。以学科建设为抓手，以高标准推进专业、课程、教师教学能力、优秀教学成果形成。在新一轮省级重点学科申报、课程三度建设、在校生学业预警及毕业生重修工作、课程稳定率、教师教学能力提升、教材和学科基础阅读书目建设六项工作方面要继续稳扎稳打、持续推进。
其次，朱沁夫副校长就本学期科研工作安排进行了通报。强调今年科研申报能够立项多少，主要看这一个阶段的工作，强调这项工作要从学校学科建设的需要出发，对于五大类包括国家社会科学基金，自然科学基金，教育部项目，海南省的社会科学基金，自然科学基金的申报要求和时间段进行了通报。
会上，刘开南常务副校长对春学期工作提出要求。强调的学校各项工作实行的是院长负责制。各学院院长要真正的带起头。为了落实好我们的这些工作，要求各学院的院长和领导干部要认真落实学校的工作日历，按照学校的默认程序做好我们平常的日常工作。刘校长就本年度学校的重点工作，学科建设年工作计划和安排逐项进行说明。
一是，各学院要继续凝练十三五的经验总结，为十四五的开局做好规划。总结要注意提炼特色，形成理念而不是罗列工作内容。十四五规划的总体目标定位就是实现三亚大学。三亚大学作为一个品牌目标，从内涵建设上要一如既往的继承十三五总体工作目标，要培养具有吉利汽车或者吉利品牌（汽车、科技、人文等等产教融合）基因和特质的能够融入地方区域发展特色，高水平的国际化的应用研究型的人才培养。各学院要紧跟学校层面设计，初步形成未来五年总体规划。分别是2021年学科建设年、2022年专业建设年，2023年课程建设年，2024年质量提升年，2025年教育创新年，掌握好五年的整体规划的任务逻辑关系。二是，本年度的教学建设年工作的主要要点。学校层面要完成的就是5+1+1学科建设的机构的建设，在五个大的学科方向上和另外两个领域里面，进行整体的学科的机构组织和人员建设。学院层面，机构整个具体负责由学科主任完成并上报学校。学科的培育机制由各个院长负责。学科培育机制要逐步建立和完善。学科方向上要有机制来保障开展学术研讨。要求各学院院长安排出固定的时间和空间，培育学院的学科学术文化，充分利用引进的双高人才，开展学科方向或者学科基础的以及学科领域的凝聚工作、培育工作。对标学校的学科和学院的专业发展，形成学术方向、团队学术研究方向领域、规划学术团队情况。三是，学科建设工作，主要就是学科建设的方向和立项工作。学科建设的方向，是要各个学院要汇总学院的各个学科，各个团队的教师的科研方向，摸清老师的科研底子。各位院长要组织完成学院近三年在国家级、省部级的申报课题所对应的三年的立项指南，对应这个学科方向指南进行汇总。了解当今的研究现状，掌握学科的发展动态。四是，学科工作的要素，就是人才、学科方向、学科平台，真正的要做学科建设，学校这个层面上来抓的是以五大学科的学术平台和实践平台一体化建设作为抓手，今后在学校的实验室建设，科研平台建设过程中，它对标的就是学科方向，学科领域除了基础实验室，满足本科的基础教学工作以外，对标的是研究生学术研究，教师科研，研究生产实践对标，市场应用。构建科研、生产、教学一体化，这样的平台其实是要构建的一个场景式的产教融合的一个生态，同时今年动工的工程中心，它的功能提供更高端的可落地的内容建设。五是，研究生工作是学科建设中重中之重的一个工作，研究生工作的开展，在学校层面是研究生的各类规章制度建设和机构建设，首批的三个硕士点，要根据专硕研究生的基本要求，进行各个点的各项工作建设。重点要完成专硕的人才培养规划，研究生的管理，研究生硕士导师的遴选，研究生的实习基地建设等等，尤其最重要的就是研究生的人才培养方案。六是，学科研讨和推进工作，本年度每个月至少有一次的学校学科方向的学术研讨会。总之，学科是未来几年发展的重中之重的工作，未来构建的场景，是各个院长谈的是学科，专业主任谈的是专业和课程建设，要根据学校的整体发展，要总体的谋划，设计和落实学科的工作。
最后，陆丹校长对会议的开展情况进行了总结。肯定了各个职能部门都做了仔细的开学准备工作。建议科研部门要单独召开会议，分享科研项目申报经验，做好培育和孵化推广阶段的细致工作。关于本科论文的写作，提出要做专项研究，要做好论证工作。对本科生论文的写法和标准要形成一套章法。可以采用教改研究立项的形式，组织相关人员进行深入的研究。对于教学新采用的强智系统，提出要能够起到显著减轻教师负担的作用。
陆丹校长对学校整体工作进行了分析与指示。学校未来2年将针对宿舍、教学楼和校园做大规模的改造。要兴建科创文创园，改造完成后将逐步进入开门办学的阶段，实现学校校园跟社区的融合。
产教融合是学校发展的基本立足点。通过这种方法才能弥补新办学校出生晚、底子薄的先天不足。学科建设的最终目标，应该是获得最有发展前途产业的支持，或者是能够开创和引领新的产业。专业发展则要坚持做优秀行业的伙伴。不做产教融合、不做行业伙伴，就会丧失发展机遇。
陆丹校长对干部考核做出说明。指出学校还年轻，还处在需要懂行的人带大家的阶段。学校需要能够引领的干部，需要能够开疆扩土的人。干部的领导力包含着三种要素，即任命权威、业绩权威、处事权威，这“三威”不能分割，有机融合后才能形成有效的干部领导能力。希望这几年引入的高级人才，不仅要做好学院的学术引领和组织建设，更要具有开疆扩土的能力。陆丹校长指出，三亚还处在城市化过程中，面对国际贸易港建设，要适应新的环境去解决问题。既要稳扎稳打的做好常规建设，还要能够超常规去规划发展。要保持发展的思维和欲望，要具有抓住要害的能力，还要学会通过读书和外界联系，全方位的吸收各方面的信息来充实自己。要不断挖掘自己的潜力，跨越自身的“边界”和“围墙”。要有“补差”能力，要有拓展能力。要求干部要比学赶帮，能够抽身出来，从另一个境界层面来看待问题。并提出对学校未来的担忧让大家去思考。针对如何开会，陆丹校长指出，召开会议和参加会议，都是为了解决将来干什么、怎么干、干成什么样的问题。陆校长指出，各学院院长在日常工作中，只做自己的事不去管有交叉的事物，是工作没有到位的表现。应该在交叉和重叠之间找到平衡点，才是院长该有的站位。学校未来发展面对的形势，给我们各种压力和危机感，但是学校的基因是一直向上的，是一直努力的，是一直拼搏的。希望大家共同努力，越过障碍，面对挑战。
